Edi Cahyo Purnomo mengusulkan pendidikan SMK Taruna di Jember diarahkan pada lima karakter utama sebagai strategi mencetak SDM unggul, adaptif, dan siap menghadapi era digital.

JEMBER – Fraksi PDI Perjuangan DPRD Kabupaten Jember mengusulkan konsep pendidikan SMK Taruna yang diarahkan pada pembentukan lima karakter utama, yakni disiplin, kepemimpinan, nasionalisme, penguasaan teknologi, dan jiwa sosial.

Gagasan yang disampaikan Ketua Fraksi PDI Perjuangan DPRD Jember, Edi Cahyo Purnomo, itu dinilai menjadi strategi menyiapkan sumber daya manusia (SDM) unggul yang mampu bersaing di era digital sekaligus mendorong pertumbuhan ekonomi daerah.

Edi Cahyo menegaskan persoalan pendidikan di Indonesia saat ini bukan lagi soal jumlah lulusan, melainkan kualitas karakter dan kompetensi yang dimiliki para lulusan.

“Persoalan kita bukan kekurangan lulusan sekolah. Yang masih kurang adalah lulusan yang disiplin, adaptif, siap bekerja, sekaligus memiliki kemampuan menjadi pencipta lapangan kerja,” kata Edi, Sabtu (4/7/2026).

Menurutnya, konsep pendidikan taruna tidak boleh hanya dipahami sebagai penerapan seragam atau kedisiplinan fisik. Esensi utamanya adalah membangun karakter kepemimpinan, etos kerja, serta kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan dunia industri.

Sekretaris DPC PDIP Jember ini menilai masih banyak perusahaan menghadapi persoalan rendahnya disiplin kerja, lemahnya kemampuan bekerja dalam tim, hingga mental yang mudah menyerah pada sebagian lulusan baru. Karena itu, pendidikan vokasi perlu dipadukan dengan pendidikan karakter agar mampu menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan teknis sekaligus etos kerja yang kuat.

“SMK Taruna harus mampu melahirkan lulusan yang tidak hanya siap bekerja, tetapi juga siap membangun usaha sendiri,” ujarnya.

Edi meyakini keberadaan SMK Taruna akan memberikan dampak ekonomi yang luas bagi Kabupaten Jember. Selain menyediakan tenaga kerja yang sesuai kebutuhan industri, sekolah tersebut juga diyakini mampu meningkatkan daya tarik investasi melalui ketersediaan SDM yang kompeten.

Ia mendorong lulusan SMK memiliki orientasi menjadi teknisi, programmer, desainer, petani modern, peternak modern hingga pendiri perusahaan rintisan (startup) yang mampu menciptakan lapangan kerja baru.

Dalam konsep yang diusulkannya, pendidikan taruna diarahkan membentuk lima karakter utama, yaitu disiplin, kepemimpinan, nasionalisme, penguasaan teknologi, dan jiwa sosial. Penguasaan teknologi seperti kecerdasan buatan (AI), Internet of Things (IoT), robotika, keamanan siber, analisis data, hingga pemasaran digital diharapkan menjadi bagian dari kurikulum agar lulusan siap menghadapi kebutuhan industri masa depan.

Selain itu, setiap siswa juga didorong menjalankan program pengabdian kepada masyarakat, mulai membantu digitalisasi desa, mendampingi UMKM memanfaatkan teknologi, hingga mengembangkan inovasi sederhana yang bermanfaat bagi masyarakat.

Edi juga mengusulkan agar sekolah tersebut memiliki identitas yang mencerminkan karakter lokal Jember sehingga mampu menumbuhkan kebanggaan masyarakat.

“Nama sekolah sebaiknya tidak generik. Identitas lokal harus menjadi kekuatan, misalnya SMK Taruna Marhaen Jember, SMK Taruna Pandalungan, atau SMK Taruna Tangguh Jember,” katanya.

Menurut Edi, investasi terbaik bagi masa depan daerah bukan hanya pembangunan infrastruktur, tetapi juga pembangunan manusia. Karena itu, pengembangan pendidikan vokasi berbasis kepemimpinan, teknologi, dan kewirausahaan perlu menjadi salah satu agenda strategis pembangunan Kabupaten Jember menuju Indonesia Emas 2045. (art/pr)

BACA ARTIKEL PDI PERJUANGAN JAWA TIMUR LAINNYA DI GOOGLE NEWS